Indhold
At lære om sekvenser og den rigtige rækkefølge af begivenheder er en væsentlig færdighed, der skal udvikles af børnehaveelever. At identificere begyndelsen, midten og slutningen af en proces hjælper børn med at huske procedurerne og forstår, at de fleste trin har en logisk rækkefølge. Lær konceptet i klasseværelset gennem forskellige praktiske aktiviteter. Børn kan anvende denne viden senere for at hjælpe dem med at skrive, matematik, læsefærdighed og livskompetencer.
lyde
Lær børn at lære lyden fra begyndelsen, midten og slutningen af ordene, lytte til dem, som de bliver talt og identificere dem, der har de samme lyde i slutningen, midten og begyndelsen. Når eleverne forstår konceptet, skal du give regneark eller kort med sæt med tre ord. To af dem med samme lyd i begyndelsen, midten eller slutningen, og bede dem om at identificere det mærkelige ord til gruppen.
følgende
Beskriv i en lydoptagelse en proces, som eleverne ved godt. Denne proces kan klæde sig, hente en bog i biblioteket eller spille et spil. Optag processtrinene, men ikke i orden. For eksempel, "vælg den bog, du vil tage, returner den til biblioteket, når du er færdig, hent bogen fra biblioteket". Fortæl børnene at lytte til lyden og identificere hvilket trin der er ude af orden (i dette eksempel skal bogen være ved slutningen). Bed børnene om at optage ny lyd med trinene i den korrekte rækkefølge af begyndelsen, midten og slutningen.
skrivning
Børnehave studerende kan kende form af et brev, men de ved stadig ikke, hvor de skal begynde at skrive det eller hvor de skal stoppe. Vis dem hvordan man skriver bogstaverne ved hjælp af begrebet start, midten og slutningen. Vælg kugler i tre farver - grøn, gul og rød - og forklar at grøn repræsenterer begyndelsen af brevet, gul midten og rød slutningen. Tegn bogstaverne på en tavle for at illustrere processen. Så giv dem pennen i disse farver og lad dem øve.
historier
Oplys børnene om at oprette et "historik kort". Giv dem et stort stykke brunt papir. Læs en historie for dem og bede dem om at tegne tre billeder, der repræsenterer de tre vigtigste begivenheder i bogen, i rækkefølge. De bør tegne et billede til begyndelsen af historien, en anden til midten og en til enden. Bed dem om at tegne en pil, der forbinder hvert billede for at demonstrere historiens strømning.