Indhold
Udviklingen af lederegenskaber begynder i barndommen. Med de rigtige værktøjer og opmuntring kan børn udvikle lederskabskvaliteter, der vil være vigtige for at hjælpe dem med at lykkes på alle områder af livet. Lederskabsspil og aktiviteter hjælper med at opbygge disse færdigheder, så børn kan blive mere bevidste om og forbedre deres selvværd og moral. Forældre og lærere kan bruge ledelsesaktiviteter til at give børnene kompetencer som teamwork, tillid, planlægning, engagement og kommunikation.
kommunikation
Gode ledere formidler deres tanker og følelser effektivt. Aktiviteter der bruger skrift eller kunst udvikler kommunikationsfærdigheder. Aktiviteter, der indeholder poesi, historiefortælling eller tegning, der viser, hvad der gør en god leder, er ideel til at præsentere begrebet lederskab. Bed børnene om at tænke på, hvad der får en person til at blive en stor leder og at udtrykke deres ideer. Brug af spil som blindfoldet forhindringsbane kan skabe kommunikationsevner. I dette spil er børn opdelt i grupper. Lederen giver instruktioner til medarbejdere, der er blindefoldede for at navigere en vej med forhindringer. For at lykkes skal lederen kunne kommunikere effektivt, så medlemmerne af hans hold kan overvinde hindringerne.
Organisation og planlægning
Planlægning og organisation er grundlæggende kvaliteter af lederskab. Børn kan lære denne færdighed ved at planlægge en koncert eller et spil. I stedet for at vælge kun én leder, opdeler gruppen i to eller tre mindre grupper og tildeler lederne af hver gruppe. En gruppe kan være ansvarlig for forberedelsen af rekvisitter og kostumer, den anden har ansvaret for opgavetildelingen, og den tredje part kan være ansvarlig for at lave invitationer eller beslutte hvordan koncerten eller spillet kan udvikles bedre. Hvordan du vil distribuere lederskab roller bør variere afhængigt af børnenes alder og hvad du har valgt at gøre. Børn lærer at planlægge og organisere denne aktivitet, selvom de ikke vælges som leder, fordi de skal arbejde sammen for at få arbejdet gjort. Denne aktivitet bygger tillid til børn, da de vil være stolte af en præsentation med deres indsats.
engagement
De fleste ledere, der er effektive, har en funktion, der hedder engagement. Mål opnås hurtigere, når problemer ikke forhindrer processen. De aktiviteter, der lærer børn, kunstens engagement eller hvordan man giver og modtager hjælper dem med at handle naturligt med deres familie og venner. Bygningsgrupper til udvikling af videnskabsprojekter kan for eksempel hjælpe børn med at lære at være engagerede og i stand til at forhandle. Opmuntre dine grupper til at vælge deres egne projekter og vide, hvordan de skal nærme sig dem. Disse muligheder tvinger gruppemedlemmer til at kommunikere med hinanden og komme op med et resultat, som er godt for flertallet. Projektets succes eller fiasko afhænger af barnets evne til at forhandle og arbejde som team.
teamwork
Evnen til at arbejde som et team er en vigtig lederskabskompetence. Sport og spil som basketball, fodbold og volleyball lærer børn at arbejde i grupper, og at deres bidrag vil være vigtige for holdets succes. Denne praksis styrker deres selvtillid og opfordrer dem til at tænke ud over deres individuelle behov. Teamwork fremmer også ledelsesmæssige færdigheder som problemløsning, tillid, koordinering og samarbejde.