Indhold
Afkodningsfærdigheder er afgørende for børn, der lærer at læse. Afkodning er den proces, hvor eleverne oversætter et skrevet ord til en ækvivalent i tale, så de kan forstå betydningen af det pågældende ord. Afkodning er derfor en nøgleaktion for børn at lære at læse. Afkodningsaktiviteter er en effektiv måde at fokusere på at udvikle denne færdighed i klasseværelset.
Maling af en figur
En effektiv måde at stimulere afkodningsfærdigheder på er at forbinde ord med billeder. Dette kan gøres ved hjælp af billedbøger eller kort med ord, der vises ved siden af deres tilsvarende billede. En mulig aktivitet kan være oprettelse af plakater eller et vægmaleri i klasseværelset, hvor eleverne styres af hvert ord i alfabetisk rækkefølge. Forbindelse af billeder med ord fremmer det konceptuelle aspekt ved afkodning og forståelse af et sprog.
Gruppelæsning
At læse en historie med klassen, der bidrager som en gruppe, kan hjælpe med at stimulere afkodningsfærdigheder. Denne type opgave hjælper med at fokusere på den konceptuelle forståelse af historiens ord og forbinder dem med billedet af ordene. Gruppeaktiviteter for at lære at læse kan også bidrage til at reducere presset fra studerende, der kan være i vanskeligheder, så de ikke føler sig så pressede som de ville have det i andre typer aktiviteter.
Kontekstuelle aktiviteter
Brug af kontekst er en nøglestrategi til at lære, hvordan man afkoder. Dette gælder for enhver aktivitet, hvor du kan hjælpe børn med at bruge sætningerne omkring ordet eller måske selve historien for at udlede, hvad ordet betyder. Dette er en teknik, der imponerer den studerende på grund af forholdet mellem ord og betydning. Du kan bruge kontekst i gruppeaktiviteter ved at tilskynde børn til at spørge sig selv, hvad der foregår i historien.
Flytning af bogstaverne
Brugen af magnetisk bogstavbevægelse er nyttig til at lære afkodning, da den fokuserer på de lyde, der er knyttet til hvert bogstav. For at oversætte det skrevne ord til en ækvivalent i tale skal børn lære fonetiske teknikker. Dette indebærer at skabe lyde i ordet og derefter sætte dem sammen for at skabe et genkendeligt ord. At bruge værktøjer som kort og lade børn se disse forbindelser mellem ordlyden er en meget effektiv aktivitet.
Har det sjovt
Der er mange måder at gøre læring sjovt ud over at læse sjove historier i klasseværelset. For at tage læring til et mere interaktivt niveau kan du oprette et spil, der beder børn om at færdiggøre en historie med manglende ord. Dette forstærker det skrevne ords tilknytning til konceptet og får alle til at grine. En relateret aktivitet er brugen af ordkategorilister, der tilskynder børn til at identificere medlemmer af en konceptuel gruppe, såsom farver.