Sådan underviser du undervisningstekster til tredjeårsbørn

Indhold

retninger
Følgende instruktioner
Hvad du har brug for

Tredje gradere læser normalt rimeligt godt. Mange af dem har allerede læst bøger for at have det sjovt. Så tag denne tid til at lære dine elever at bruge læsning som et værktøj. Forståelse af instruktionstekster er afgørende for at lykkes i skole og voksenliv. Så tænk på at udforske flere lektioner med tekster i løbet af året.

retninger

En opskrift er en instruktionstekst (Jupiterimages / Comstock / Getty Images)

Følgende instruktioner

Præsent ideen om instruktionstekst. Spørg den studerende, hvad han spiste til morgenmad, og start derefter diskussionen om, hvordan den blev forberedt. Hvis en opskrift er involveret, angiv det som et eksempel på instruktionstekst. Hvis ikke, diskuter den opskrift, at fabrikanten brugte til at lave korn eller skål, eller hvad som helst.
Find et eksempel på instruktionstekst til deling med klassen. Det kan være en opskrift, et trin for trin for en type håndværk eller et sæt af klare og enkle instruktioner. Prøv at tage et interessant emne for børn i denne alder, hvilket vil øge interessen for klassen. For eksempel vil de være meget mere interesserede i at lave Halloween kostumer end at lære at rengøre et tæppe.
Diskuter elementets elementer. Tal om, hvordan information er til stede i en logisk rækkefølge. Opmuntre klassen til at forestille sig, hvad der ville ske, hvis nogle skridt blev taget, eller hvis de var ude af orden. Forsøg at gøre ethvert kunstprojekt med instruktioner uden rækkefølge, som f.eks. "Lim dukkens" efterfulgt af "trim øjnene".
Håndskrevne instruktioner fra dit næste kunstprojekt. Studerende skal lave en dukke eller noget, der kræver en række trin. Forklar at dette er en lektion ved at læse en instruktionstekst, og at du vil hjælpe dem med at forstå, hvad der er skrevet, men vil ikke fortælle dig, hvordan man gennemfører projektet.
Undervis strategier om, hvordan man fokuserer på trinene i teksten. For eksempel opfordre eleverne til at kontrollere de trin, der allerede er taget, og skrive spørgsmål for at gøre deres opgaver mere klare. Bed dem om at tilføje eller forklare trinene i instruktionsarkene efter behov. Dette lærer dem at tænke på de vigtige elementer i teksten på en personlig måde.
Sammenlign klare projekter med skriftlige instruktioner. Præsentere for prøven en prøve, du laver efter eleverne færdiggør deres projekter. Diskuter klarheden i instruktionerne og eventuelle spørgsmål, der er kommet op flere gange.
Oplys børnene om at skrive et sæt instruktioner til en ven. De bør være fri til at beskrive enhver aktivitet eller kunst, der er sjovt og kan gøres på mindre end ti trin. Det kunne være et kunstprojekt, en enkeltmanual eller en simpel opskrift. Hjælp dem med at genkende den logiske rækkefølge og de manglende trin, når de diskuterer arbejdet under forklaringen.
Gentag trin 4, 5 og 6 flere gange i løbet af året ved hjælp af forskellige projekter for at holde eleverne interesserede. Fremhæv brugen af skriftlige instruktioner i hverdagen.