Indhold
- Tendenser i kvalitativ forskning
- Kvalitative forskningsdata er subjektive
- Kvantitativ forskning mangler en opfattelse
- Kun kendte problemer måles ved kvantitativ forskning
Kvalitativ forskning involverer brugen af observationsmetoder, der ofte resulterer i subjektive svar, såsom interviews og fokusgrupper. Kvantitativ forskning er en struktureret hypotese og måler resultaterne numerisk. Selvom hver type forskning har sine ulemper, finder nogle forskere, at kvantitativ forskning er mere pålidelig, mens andre mener, at begge metoder skal bruges til at opnå nøjagtige resultater.
Tendenser i kvalitativ forskning
En af de største ulemper ved kvalitativ forskning er, at den ofte indeholder tendenser fra forskeren og den interviewede. Da forskeren er den, der designer undersøgelserne, spørgeskemaerne og spørgsmålene i fokusgrupper, kan han håndtere spørgsmål, der inducerer en bestemt type svar. Forskeren kan ubevidst projicere spørgsmålene på en sådan måde, at svarene ender med at støtte hans tilsigtede konklusion. Derudover er de deltagere, der er valgt til undersøgelsen, muligvis ikke pålidelige eller repræsenterer ikke tilstrækkelig den generelle befolkning eller kan have en direkte forbindelse med forskeren.
Kvalitative forskningsdata er subjektive
En anden ulempe ved kvalitativ forskning er, at svar ofte er subjektive og åbne for fortolkning. En forsker kan have svært ved at få interviewpersoner til at føle sig godt tilpas til fuldt ud at afsløre deres sande meninger og følelser. Respondenter kan reagere på en måde, som de tror vil være tilfreds med forskeren eller overholde socialt acceptable standarder. Ved at indsamle og fortolke data fra en kvalitativ forskningsundersøgelse kan forskeren lave fortolkninger, der passer til hans tilsigtede konklusion. Derudover kan det være svært at analysere og fortolke resultaterne nøjagtigt.
Kvantitativ forskning mangler en opfattelse
Selvom kvantitative forskningsmetoder indsamler data inden for et givet sæt parametre og producerer nøjagtige numeriske resultater, afslører dataene ikke årsagen. Der er ofte en afspejling af, hvad der sker, men det forklares ikke, hvorfor der sker noget. I nogle typer undersøgelser kan dette producere betydelige huller, der kun kunne udfyldes med kvalitative metoder. For eksempel afspejler en undersøgelse, der viser, at autisme stiger hos små børn, den procentvise stigning og antallet af nye tilfælde, men efterlader åben hvorfor dette sker.
Kun kendte problemer måles ved kvantitativ forskning
En af ulemperne ved kvantitativ forskning er, at det kræver, at forskeren danner en tidligere hypotese til testning. De faktiske resultater af testene kan medføre nye problemer eller disponible resultater, da de ikke passer til hypotesens parametre. Derudover kan problemer, der var ukendte før testen, overses. Forskerne laver hypotesen baseret på antagelser om de betingelser, de vil teste, hvilket kan føre til ukorrekte fortolkninger af resultaterne.