Indhold
Det er svært for nogle studerende at komme direkte ind i en engelsk klasse, og den krævede koncentration adskiller sig meget fra det stress og jag, der normalt findes i skolekorridorer. Ved ankomsten til klasseværelset skal eleverne tilpasse sig dette helt andet miljø og gå ind i deres læringstilstand. Engelsklærere kan hjælpe dig med at nå dette mål ved at starte klasser med enkle opvarmninger. Disse aktiviteter gør det muligt for studerende at blive forberedt gradvist for at kunne studere sprogets komplekse emner.
dagbog
Den mest almindelige og nemmeste at implementere er den daglige. Lærere kan let fremme journalskrivning ved at give eleverne en notesbog eller notesblok og skrive om bestemte emner på tavlen eller blot bede dem om at skrive om begivenheder i deres liv. For at sikre dagbogens effektivitet er det nødvendigt at afsætte tid og tydeligt kommunikere til de studerende om det indhold og den dybde, der kræves.
Beskrivelse af mystiske genstande
Motiver eleverne til at lære gennem udfordringer, begynd lektionen med visning af et objekt, der ikke er let identificerbart. Besøg en håndværksbutik og få forskellige eller antikke genstande, såsom VVS-forsyninger eller levn. Bed eleverne om at beskrive objektet så detaljeret som muligt og forestille sig anvendelser til dem og efter deres forsøg vise objektets sande formål.
Ordklasseudfordring
Berig klassen med en ordklasseanmeldelse. Kopier en tekstbogspassage eller andet materiale, og giv det til studerende, når de går ind. Når klassen begynder, bed dem om at fremhæve eller cirkulere en bestemt klasse af ord i uddraget. Du kan for eksempel bede om de substantiver, du finder, cirkulerer. Når de har søgt efter de definerede klasser, skal du give svarene videre, så de kan markere de ord, de ikke fandt.
Billedbeskrivelse
Vis eleverne interessante billeder og bed dem om at beskrive de begivenheder, der vises på dem. Vælg fotos, der vandt journalistiske priser eller andre billeder, der kan være af interesse for dem. Kør kopier af billederne, eller brug en projektor, og giv eleverne tid til at udfylde beskrivelsen, så de kan dele tanker og følelser omkring billedet med klassekammerater.