Indhold
'' The Generous Tree '' er en børnebog, der fortæller historien om et træ, der giver sine æbler til en dreng, så det svinger i sine grene og klatrer ind i sin kuffert. Hun er meget glad, når drengen giver hende opmærksomhed og trist, når han ignorerer hende. Nogle samfundstjenesteaktiviteter og -projekter vil hjælpe børn med at internalisere budskabet om ubetinget kærlighed og generøsitet i denne bog.
Bounty Trees
Tegning og skæring af et træ på brunt papir giver børn visuelle hjælpemidler for at forstå generøsitet. Efter at have læst '' The Generous Tree '' for dem, kan læreren vise en stor bog med æbleklister og fortælle dem, at klassen vil øve sig til at anerkende gode gerninger sammen. Enhver elev, der ser en klassekammerat være generøs eller kærlig, bør fortælle læreren om det. Den generøse studerende har ret til et æbleklister på det store træ. Tanken er, at antallet af æbler i træet i løbet af flere uger vokser markant. Denne oplevelse hjælper børn med at forstå, at deres handlinger med gavmildhed over for andre føjer til hver dag.
Æbletærte
Lad eleverne vælge æbler fra en frugtplantage i nærheden af skolen, ligesom drengen i historien. Høstede æbler kan bringes ind i skolekøkken, bages og laves til tærter. Klassen kan spise tærterne eller tage dem til andre klasseværelser for at øve generøsitet.
Lokal frivillig arbejde
At hjælpe en lokal organisation over en længere periode giver eleverne mulighed for at måle den direkte indvirkning, de kan skabe ved konstant generøsitet. En klasse kan vedtage en bestemt strækning af en motorvej og holde den ren for hele skoleåret. En anden god mulighed er at vælge en familie og opkræve penge for at give dig mad og til at opfylde andre behov, som den har over mange måneder og år. Studerende kan frivilligt hjælpe med at opbygge boliger i et nærliggende samfund og hjælpe folk og erhverv til at ændre sig. Uanset det valgte samfundstjenesteprojekt skal læreren påminde eleverne om, at træet var generøst med drengens historie i lang tid.
diskussion
"The Generous Tree" giver meningsfulde subsidier til en gruppesamtale centreret om nogle af de følelser, børn oplever på daglig basis. Efter at have læst historien højt, kan de diskutere tre hovedtemaer, med læreren som mediator i diskussionen. For det første kan de diskutere, om de nogensinde har følt sig ensomme som historiens træ. For det andet kan de diskutere, om de tror, at drengen i historien opførte sig egoistisk. For det tredje kan hver enkelt afsløre for gruppen hvordan de føler, når de udøver generøsitet.