Indhold
Uanset at få retninger på de grundlæggende spørgsmål om læring - tal, bogstaver, farver og former - børnehave studerende har brug for lærere, der også fokuserer på livskvalifikationer. Begynder at tage medborgerskabsklasser hjælper eleverne med at indse vigtigheden af at behandle andre godt og deltage i samfundet. Vælg mellem mange måder at tilpasse en lektionsplan for at gøre statsborgerskab til dags fokus.
Opret et projekt om "den gode borger"
Når læreren etablerer karakteristika for en god borger, skal han og eleverne samarbejde om at skabe et godt borgerprojekt. Dette projekt skal give eleverne mulighed for at hjælpe i klasseværelset eller andre aspekter af skolen. Mulighederne for at hjælpe kan omfatte rydning af dele af rummet, nogle små opgaver for en anden lærer eller endog at hjælpe andre studerende. Som en del af aktiviteterne bør eleverne følge reglerne ikke kun for klassen, men for statsborgerskab. Lærere kan fejre studenters succes som et rum. Dette er en effektiv aktivitet for børnehave studerende, da det hjælper dem med at blive opmærksom på deres nye skole og føler sig som en del af det samfund, de netop har tilsluttet sig.
Etablere regler i klassen
Når eleverne er i klasseværelset, er de bedre i stand til at følge reglerne, hvis de har en rolle i at skabe dem. Efter en diskussion om statsborgerskab bør læreren spørge eleverne, hvilke regler de mener klassen skal have. Lærerne skal skrive reglerne og udsætte dem på et sted, som alle ser og lade dem være som en påmindelse i løbet af året. Dette er en vigtig lektion for studerende, da de lærer etiketten og protokollen om hvordan man opfører sig i klassen, og det hjælper dem med at forstå og få en stemme i processen.
Del medborgerskabsfortællinger
En anden statsborgerskabsaktivitet, der hjælper eleverne med at føle sig involveret, er at dele eksemplariske historier. Dette hjælper med at indse, at det at være en god borger kommer naturligt og får dig til at føle sig stolt af, hvordan du optrådte. Gode udgangspunkt er at bede eleverne, når de har fortalt sandheden, selvom det har været svært, eller beder dem om at dele en historie om, når de har taget ansvar for en handling. For børn kan dette være den første mulighed for at dele personlige oplevelser med klassen, og dette kan hjælpe dem med at blive mere komfortable med deres nye klassekammerater.