Indhold
- Gennemgang af et organ
- 3D rendering
- Tegning på parkeringspladsen
- Rejsen af det kvindelige æg
- Rejsen af den mandlige sædceller
Undervisning i menneskelig reproduktion kan være en vanskelig opgave, men det kan blive lettere, hvis du bruger passende undervisningsstrategier. Gennemførelsen af studentfokuserede aktiviteter vil hjælpe eleverne dybere lettere ind i et følsomt emne. Derudover hjælper de subtopics af menneskelig reproduktion, anatomi og fysiologi separat og med et klinisk udseende at reducere angst i forbindelse med diskussionen af dette emne. De to begreber kan derefter diskuteres sammen for at definere det menneskelige reproduktive system.
Gennemgang af et organ
Adskil elever i små grupper og angive en anden krop for hver. Giv anvisninger til udførelse af undersøgelsen, hvilket angiver præcis, hvilken type information der er behov for. For eksempel kan en gruppe søge på æggelederne: struktur, funktion, sygdomme, lidelser og behandlinger. En god mulighed er at fokusere på mandlige og kvindelige reproduktive systemer en ad gangen. Derefter kan grupperne lave præsentationerne.
3D rendering
Angiv hver komponent af reproduktionssystemet på et andet stykke papir og læg alle stykker i en pose. Bed eleverne om at fjerne et stykke. Når du har valgt valget, skal du vælge mellem at lave en 3D-repræsentation af komponenten eller en tegning af komponenten, der beskriver det i detaljer. I forbindelse med dette projekt kan eleverne være mere behagelige at arbejde i grupper bestående af elever af samme køn.
Tegning på parkeringspladsen
Brug et kridt til at tegne et billede af det menneskelige reproduktionssystem i et reserveret område på skolens parkeringsplads. Tag eleverne (en gruppe ad gangen) for at tegne komponenten valgt af gruppen i en forudbestemt skala. For eksempel vil gruppe 1 trække æggestokkene, hvilket indikerer æggen og membranen. Den næste gruppe vil tegne æggelederne, der angiver fimbriae og øjenvipper, idet man er forsigtig med at trække på den generelle figur. Grupper fortsætter med at tilføje komponenter, indtil tegningen er færdig.
Rejsen af det kvindelige æg
Definer en kvindelig reproduktive systemkomponent for hver gruppe. I et bredt område skal eleverne sidde på gulvet med deres respektive grupper og lade to rum være åbne i gruppen. Vælg en studerende for at være "æg". Ovuleen begynder sin rejse i æggestokgruppen. Medlemmerne af denne gruppe vil give information om ægget og angive den retning, den skal følge. Processen fortsætter, da ægget rejser gennem reproduktionssystemet - fra ægløsning til menstruation eller befrugtning og implantation.
Rejsen af den mandlige sædceller
Definer en mandlig reproduktive systemkomponent for hver gruppe. I et bredt område skal eleverne sidde på gulvet med deres respektive grupper og lade to rum være åbne i gruppen. Vælg en studerende for at være "sæd". Spermatozonen vil begynde sin rejse i epididymis-gruppen. Medlemmerne af denne gruppe vil give information om spermatozonen og angive den retning, den skal følge. Processen fortsætter, da sædcellerne bevæger sig gennem reproduktionssystemet - fra udvikling til udløsning og befrugtning.