Indhold
- Shakespeare sprog
- Shakespeare liv og spørgsmålet om forfatterskab
- Historisk sammenhæng
- Moderniser Shakespeare
De fleste universitetsstuderende har hørt om William Shakespeare's kærlighedshistorie "Romeo og Juliet." Imidlertid betyder dets omkringliggende plot ikke, at dets læsning og analyse er let. Ordforråd og udtale er arkaiske og meget komplekse, den historiske kontekst er ukendt, og eleverne forstår måske ikke sin formelle struktur, skrevet i iambisk pentameter eller "hvidt vers". Det er tilrådeligt at lave nogle forudindlæste aktiviteter, før eleverne læser spillet.
Shakespeare sprog
Folger Shakespeare Bibliotekets online bibliotek foreslår at gøre eleverne bekendte med tre grundlæggende begreber, før de beder dem om at læse "Romeo og Juliet": poetisk sprog, lille kendt udtale (eller ordordre) og ord, hvis betydninger har været ændrer sig over tid. For eksempel er poetisk eller blomstrende sprog grundlæggende for at elske poesi, og især til legen "Romeo and Juliet". Lad eleverne skrive en liste over sætninger, ord og præsentere de billeder, de opdagede i et traditionelt kærlighedsdigt. Skriv de ord, som Shakespeare brugte anderledes end i dag. Folgerbiblioteket giver et eksempel på brugen af udtrykket "tungt", som i renæssancetiden betød "sorgfulde". Påmind eleverne om, at i moderne engelsk skal emnet forblive før verbet, mens for Shakespeare denne ordre kan ændres. Endelig anbefales det at give en introduktionslektion om iambisk pentameter.
Shakespeare liv og spørgsmålet om forfatterskab
At introducere eleverne til William Shakespeares liv kan være en interessant præ-lesning. Denne forfatter, søn af en handske maker, forlod sin familie til at bo i London og blive en skuespiller. Denne begyndelse af et uroligt liv førte ham til at være den mest kendte og mest lærte digter og dramatiker på det engelske sprog. Der er også en velkendt debat om Shakespeares sande identitet. Er manden begravet i Stratford-Upon-Avon forfatteren af disse skuespil, eller var det pseudonym for en eller flere forfattere? Dette mysterium kan være et godt udgangspunkt for at bede eleverne om at lave forskning om deres liv og historiens kontekst.
Historisk sammenhæng
Stykket "Romeo and Juliet" blev sandsynligvis skrevet mellem år 1591 og 1594 i en epoke kendt som renæssancen, men dens oprindelse stammer fra en italiensk folkefortælling. Shakespeare version blev etableret og iscenesat i denne periode, men den oprindelige historie blev afholdt i år 1300, da Verona, legens fysiske indstilling, blev delt af en rivalisering mellem to af de rigeste familier i byen. Bed eleverne om at undersøge og skrive en rapport om de forskellige aspekter af renæssancen mellem 1301 og 1304, såsom historiske begivenheder, traditioner og skikke (herunder ægteskabs traditioner), kunst og litteratur.
Moderniser Shakespeare
Professor Traci Gardner anbefaler at gøre Shakespeare's tegn mere moderne ved at forklare eleverne, hvordan skæbnenes karakterer måske havde været forskellige, hvis de havde adgang til de digitale teknologier, vi bruger i dag. Før du læser stykket, skal eleverne tænke på en liste over digitale teknologier, de bruger mest. Efter læsning af stykket skal du læse listen igen og diskutere, hvordan teknologier kunne have bidraget til at forhindre eller fremskynde tragedien. En anden måde at gøre verden og Shakespeares sprog mere moderne og humoristiske er at introducere eleverne til et elektronisk værktøj, der producerer nutidige fornærmelser, der bruger vilkår fra Shakespeares værker.