Indhold
- Typer af forstyrrende adfærd
- Negative konsekvenser i undervisningen
- Problemer for studerende
- Negative skolepåvirkninger
En studerende, som bevidst vækker forstyrrelser, der forstyrrer lærerens evne til at instruere klassen og forstyrrer andre studerendes evne til at lære, anses for at være forstyrrende. Forstyrrende adfærd kan have negative virkninger ikke kun i klasseværelset, men også på skolens oplevelse som helhed.
Typer af forstyrrende adfærd
En elev kan opføre sig forstyrrende på forskellige måder. Nogle er minimal og ignoreres let, men nogle former for forstyrrende opførsel opvejer den uhøflige. En elev der monopoliserer diskussioner eller taler om bestemte emner uden relevans for det, der diskuteres i klassen, viser arrogance eller exhibitionisme som forstyrrende opførsel. Overdreven samtale med andre studerende under klassen eller passerer billetter er en anden form for forstyrrende adfærd, som kan påvirke hele klassen ved at gøre læreren svært at høre eller tvinger læreren til at afbryde klassen med det formål at afslutte samtalen. En anden form for forstyrrende adfærd opstår, når en studerende udfordrer en lærers autoritet eller viden om et emne på grund af en seriers vrede eller modvilje mod en bestemt lærer.Denne type adfærd kan udvikle sig til mundtlige eller fysiske trusler mod læreren eller andre studerende. Mindre indlysende forstyrrende opførsel omfatter forsinkelse, sov i klasseværelset og at tage eller bruge mobiltelefoner eller andre elektroniske enheder.
Negative konsekvenser i undervisningen
Forstyrrende studerende forstyrrer lærerens evne til at undervise effektivt. Behavior kræver meget tid og opmærksomhed fra læreren. Læreren skal stoppe lektionen eller diskussionen for at løse ulejligheden, og det tager værdifuld tid at bruge til at undervise resten af klasseværelset. Hvis forstyrrende adfærd truer, kan den udfordre lærerautoritet og skabe klasseværelse opmærksomhed. En elevernes forstyrrende adfærd sætter andre elever i stand til at gøre det samme, hvilket kan kompromittere lærerens autoritet og evnen til at kontrollere gruppen.
Læreren bliver nødt til at have taljen i ansigtet af forstyrrende opførsel (Digital Vision./Photodisc/Getty Images)
Problemer for studerende
Andres læringsproces påvirkes, når en eller flere elever opfører sig forstyrrende. Konstante afbrydelser kan forstyrre fokus. Studerende er tvunget til at vente, mens en forsigtighed over adfærd er taget, eller de omdirigeres af den studerendes forsøg på at blive bemærket med forstyrrende holdning. Dette kan resultere i lavere karakterer og adfærdsproblemer med andre studerende, såvel som med den studerende, der skaber afbrydelsen. Kolleger har en tendens til at have en betydelig indflydelse på hinanden, og hvis en elev er forstyrrende, kan det tilskynde andre studerende, der måske ikke har sådanne problemer at opføre sig på en lignende måde
Negative skolepåvirkninger
Skoler bruger ofte tid og ressourcer til at forsøge at undergrave forstyrrende adfærd hos elever, der kunne bruges på andre områder. Dette fjerner uddannelsesmyndigheden i de fleste skoler, som normalt bruges til at skabe et sikkert og effektivt uddannelsesmiljø for alle elever. Lærerne er ofte ikke parate til at håndtere visse ekstreme former for forstyrrende adfærd, og som følge heraf er den studerende sendes ud af lokalet, eller skolen skal søge hjælp fra specialiserede fagfolk udenfor skolen for at forstyrre. Dette kræver ressourcer og midler, som kunne være bedre ansat til at forbedre uddannelsesmiljøet for alle elever i stedet for blot en.
