Indhold
Selvom klasseværelser er designet til at lære, behøver de ikke at være kedelige og kedelige. Lærere kan indarbejde spil og aktiviteter for at få teenagere til at deltage og lære. Fortæl dig selv om dine elever med spil til at bryde isen i den første uge af klasserne. Der er mange interaktive spil til at engagere elever i alle aldre og gymnasier, samtidig med at der opretholdes et niveau af orden og professionalisme. Selvom elever, der allerede kender hinanden, er det godt at starte skoleåret med fornyet energi og et nyt perspektiv på uddannelse.
Spillet af spådom
Læreren skriver en række emner på individuelle kort i henhold til emnet. For eksempel kan en litteraturlærer skrive: Machado de Assis, Guimarães Rosa, Cecilia Meireles, Jorge Amado osv. Læreren limer kortene på hver elevs ryg uden at lade dem vide, hvad der er skrevet på kortene og opdele klassen i grupper på fem. Studerende skal identificere, hvad der er skrevet på ryggen, stille spørgsmål i gruppen. De kan kun stille et spørgsmål pr. Gruppemedlem, men det kan ikke være et direkte spørgsmål. Hvis du gætter rigtigt, får du et point. Gruppen, der er i stand til at besvare flere spørgsmål, vinder spillet.
Toiletpapiret sæt
En rulle toiletpapir passeres af eleverne, og læreren instruerer eleverne til at afhente så meget som de har brug for. De ved ikke, hvorfor de har brug for toiletpapir. Efter afslutningen skal eleverne angive personlige fakta afhængigt af mængden af papir, de har taget. Hvis en studerende f.eks. Tog to ark, skal han fortælle to ting, som andre studerende ikke ved om det.
"Jeg spiller aldrig"
Læreren fortæller eleverne at hæve hænderne foran ansigtet og holde fingrene fra hinanden. Så siger læreren "Jeg aldrig" og slutter sætningen med en sand sætning. For eksempel kunne han sige, "Jeg har aldrig smagt Hawaiian pizza." Hvis eleverne allerede har prøvet denne pizza, skal de sænke tommelfingeren. Efter sin åbningsdom skal eleverne vende om at sige en sætning og nævne noget, de aldrig har prøvet.
Liar face-of-cock
Studerende skriver fire fakta om dem på kort, der indeholder tre sande og en falske. De passerer kortene til forsiden af stuen og læreren læser højt elevens navn og fakta. Læreren skriver om bord den falske sætning efter klassens mening. Efter hvert forsøg lader læreren eleverne se, hvor godt de virkelig kender hinanden og afslører de sande udsagn.