Indhold
En adfærdskonference bruges nogle gange af forældre, lærere, rådgivere og fagfolk i mental sundhed. Det er designet til at styrke eller styrke frekvensen af en ønskelig adfærd og mindske sværhedsgraden eller frekvensen af en uønsket.
overvejelser
Det er vigtigt at tydeligt identificere den ønskede adfærd i termer, der kan forstås af alle involverede. Det kan være nødvendigt at justere sproget for deltagere i forskellige aldre og niveauer af kompetence. T tvetydig terminologi vil reducere kontraktens effektivitet. For eksempel "Maria vasker hendes ansigt, børster tænderne og kammer hendes hår hver morgen før skolen" er klarere og mere effektiv end "Maria forbereder sig til skole".
Visuelle ressourcer
At gøre adfærdskontrakten til en visuel ressource for de involverede personer virker som en påmindelse og kan være en positiv forstærkning. For eksempel giver en graf, der er opført på køleskabet, der vedrører den ønskede adfærd, de forventede datoer for adfærdene og et klart specificeret resultat, større ansvarlighed for alle involverede. Diagrammet behøver ikke at være fancy, bare let at læse og forstå. For små børn eller dem, der ikke kan læse, er en effektiv måde at kommunikere på at bruge fotos.
resultater
Adfærdskontrakter er baseret på et præstationssystem med en ønsket adfærd efterfulgt af en forstærkning. Forstærkning kan være fjernelsen af noget, som deltageren ikke kan lide eller tilføjelsen af noget, han ønsker. Fælles eksempler på forstærkning omfatter penge, ekstra spilletid, en særlig behandling, øjeblikkelig to to med en forælder eller værge eller point, der kan akkumuleres og derefter udveksles til en belønning efter eget valg. Punkter kan repræsenteres af håndgribelige emner som klistermærker, der er placeret på diagrammet, ligger penge eller checkers samlet i en krukke.
En veldefineret belønning er en væsentlig bestanddel af en adfærdskonvention (checkers stykker billede af Steve Johnson fra Fotolia.com)