Indhold
Realisme og idealisme er to konkurrerende filosofier inden for uddannelse. Når vi går tilbage til det antikke Grækenland, har disse teorier påvirket uddannelsesfilosofien den dag i dag.
Idealisme
Idealisme er skolen for uddannelsesmæssig tænkning, der blev fremmet af Platon i 400 f.Kr. Han mente, at mennesker kunne udvikle sig indefra og ud, korrigere deres tanker og opdage viden fra fødslen. Idealisme fokuserer på ræsonnement og den måde, hvorpå en person kan frembringe viden inden for sig. Efter hans opfattelse eksisterer verden kun i folks sind, og denne ultimative sandhed ligger i en konsistens af ideer. Derfor, jo mere perfekte vores ideer bliver, desto bedre kan vi tjene verden. I Immanuel Kants idealisme eksisterer verden, men vores sind er adskilt fra den.
Realisme
Realisme er den uddannelsesmæssige skole, der fremmes af Platons studerende, Aristoteles. Denne skole hævder, at den eneste virkelighed er den materielle verden, at studiet af omverdenen er den eneste pålidelige måde at finde sandheden på; verden er et objektivt fænomen, som vores sind har brug for at overholde. Vi får mere og mere viden gennem korrekt studium af verden. I realismen er en person et tomt kendskab til viden, og dette kan kun komme uden for væsenet gennem observation. Denne filosofi var moderen til den videnskabelige metode, et undersøgelsessystem baseret på objektive fakta.
Forskellige metoder
Idealisme længes efter at opnå en endelig virkelighed gennem logik og introspektion. Platon udtalte, at individer er født med stor viden, som kan komme frem i lyset gennem en undersøgelse af ideer og den sokratiske metode, en række spørgsmål, der fører den studerende til større viden. I Platons dialog "Meno" hjælper Socrates for eksempel en slavedreng med at opdage en intern viden om matematik uden nogen tidligere undersøgelse. Således er hver studerende lige i stand til at trænge ind i interne ressourcer af viden og visdom. Realisme har derimod til formål at instruere de studerende som om de er tomme beholdere af viden. Enhver praktisk metode er passende, inklusive teknologi. Denne filosofi accepterer også studerendes videnskabelige test for at placere dem i passende klasser.
Filosofi og læreren
Realisme og idealisme er fundamentalt modstridende synspunkter, og en lærers filosofi vil være tydelig i klasselokalet. En idealist vil for eksempel længes efter rollen som mægler og lede eleverne mod sandheden. Studerende vil være i stand til at søge efter sandheden uafhængigt og frit tænke under lærerens omhyggelige vejledning. Som mægler vil læreren ikke påtage sig rollen som absolut autoritet, men være en venlig vejledning for den studerende. En realist vil derimod sigte mod at indgyde viden hos studerende udefra og ind. Denne lærer vil forsøge at anvende den videnskabelige metode til hypoteser og den omhyggelige undersøgelse af brugen af ren logisk fornuft, som den findes i idealistisk uddannelse. Realisme har at gøre med behaviorisme, som er et læringssystem gennem straf og belønning. Stolende udelukkende på information fra omverdenen tager realismen ikke hensyn til den studerendes originale tænkning. Læreren vil derefter blive betragtet som den højeste autoritet, en figur, som eleverne skal reagere på, og ikke en vejledning, der kan sættes spørgsmålstegn ved.