Indhold
At lære om sekvenser og den korrekte rækkefølge af begivenheder er en vigtig færdighed, der skal udvikles af børnehaveelever. At identificere begyndelsen, midten og slutningen af en proces hjælper børn med at huske procedurerne og forstå, at de fleste trin har en logisk sekvens. Lær konceptet i klasseværelset gennem forskellige praktiske aktiviteter. Børn kan anvende denne viden senere for at hjælpe dem med skrivning, matematik, læsefærdigheder og livsfærdigheder.
Lyde
Lær børn at lære lydene fra begyndelsen, midten og slutningen af ord, lytte til dem, som de bliver sagt, og identificere dem, der har de samme lyde i slutningen, i midten og i starten. Når eleverne forstår konceptet, skal du give regneark eller kort med sæt med tre ord. To af dem lyder ens i starten, midten eller slutningen og beder dem om at identificere det ord, der er mærkeligt for gruppen.
Sekvens
Beskriv i en lydoptagelse en proces, som eleverne kender godt. Denne proces kan være at klæde sig på, hente en bog fra biblioteket eller spille et spil. Registrer trinene i processen, men ikke i orden. For eksempel "vælg den bog, du vil tage, returner den til biblioteket, når du er færdig, tag bogen fra biblioteket". Bed børnene om at lytte til lyden og identificere, hvilket trin der ikke er i orden (i dette eksempel skal bogen returneres i slutningen). Bed børnene om at optage en ny lyd med trinene i den rigtige rækkefølge af begyndelsen, midten og slutningen.
Skrivning
Børnehaveelever kender muligvis formen på et brev, men de ved stadig ikke, hvor de skal begynde at skrive det, eller hvor de skal stoppe. Vis dem, hvordan man skriver bogstaverne ved hjælp af begrebet start, mellem og slut.Vælg penne i tre farver - grøn, gul og rød - og forklar, at grøn repræsenterer begyndelsen på brevet, gul i midten og rød i slutningen. Tegn bogstaverne på et tavle for at illustrere processen. Giv dem derefter penne i disse farver, og lad dem øve sig.
Historier
Bed børnene om at oprette et "historikort". Giv dem en stor rulle brunt papir. Læs dem en historie og bed dem om at tegne tre billeder, der repræsenterer de tre vigtigste begivenheder i bogen, i rækkefølge. De skal tegne et billede til begyndelsen af historien, et andet for midten og et for slutningen. Bed dem om at tegne en pil, der forbinder hvert billede for at demonstrere historiens strømning.