Indhold
Ifølge professor Dr. Neryl Jeanneret er der mange fordele i undervisningskunst for børn. De kan lære at tænke og handle kreativt, da de udvikler æstetisk opmærksomhed og bevidsthed. Kunst udvikler opfattende og fysiske evner hos børn og kan medvirke til at øge deres selvværd. Disse og andre vigtige punkter kan forstærkes med visuelle og handlende aktiviteter.
Levende tegneserier
Denne aktivitet involverer både billedkunst og handling. Lær dine børn om tegneserier ved at vise dem gamle og nye tegneserier. Du kan også vise de forskellige tegneserier, der er tilgængelige på internettet. Ved hjælp af et hvidt ark papir og tegne materialer skal eleverne lave deres egne tegneserier. Efter at de har tegnet, opdele klassen i flere grupper på 3 til 5 personer. Hver gruppe bør handle deres historier foran klassen. Dette viser børnene, at det er muligt at få arbejdet til liv.
Skulptur scene
Skulptursceneaktivitet hjælper børn sammen om at skabe kunst og forestillinger. Opdel klassen i to forskellige grupper. En gruppe er foran klassen eller på et stadium. Den anden er instrueret til at flytte den første på enhver måde, de ønsker. De kan bevæge folks arme og ben, ændre deres ansigtsudtryk eller hvad de vil. Den gruppe, der skal flyttes, skal acceptere at blive udskåret af den anden gruppe. Når skulpturen er klar, skal gruppen, der er flyttet, starte en improviseret scene, der forklarer, hvorfor de er i den position. Byt de to grupper efter et par minutters scene.
Forestilling Vandreture
Denne aktivitet hjælper børn med at bruge deres forestillinger, mens de har det sjovt. De begynder at gå rundt med forskellige hastigheder (langsom, mellem og hurtig), indtil de når en vis rytme. Forklar at du vil give instruktioner om, hvordan de skal gå og handle på denne måde. Nogle eksempler er "gå som om du var på is uden skøjter", "gå som om du var i et rum fuld af gelé" og "gå som om din næse var fuld af helium". Der er ubegrænsede måder for børn at gå rundt, herunder berømte film og bog tegn.
Folkekunst
Denne aktivitet forbinder kulturelle metoder til billedkunst og skuespil. Diskutér de mest populære genrer af folklore, historier, billedkunst, dans og folkemusik med dine elever. Opdel dem i grupper på 4 til 5 personer og søg efter bestemte emner inden for disse felter. Hver gruppe skal lave en forskningsbaseret præsentation, der indeholder et visuelt eller fungerende aspekt til deres arbejde. For eksempel, hvis de vælger historier, kan de spille en gammel myte for klassen. Studerende vil lære om forskellige kulturer ved at deltage i de øvrige gruppers præsentationer.