Indhold
Eksperimenter i cellulær respiration er en ideel aktivitet til at demonstrere aktive biologiske processer. De to nemmeste eksempler at observere er: cellulær plante respiration og gær cellulær respiration. Gærceller skaber let observerbar kuldioxid, når de opretholdes i et gunstigt miljø, og cellulær plante respiration kan observeres med en husholdningsplante og noget plastik. Grundniveauet for begge eksperimenter er mere passende til midten og slutningen af grundskolen, selvom der med nogle ændringer kan præsenteres for mere avancerede niveauer.
Cellular Plant Breathing
For at udføre et forsøg for at demonstrere grundlæggende cellulær respiration er alt du skal gøre at hente en sund plante med blade, rulle et af bladene sammen med plastik og forlade planten i et vindue, der fanger solen. Inden for et par timer vil der blive dannet kondens, mens planten trækker vanddamp (blandt andet ilt og andet kemisk affald).
Celleindånding i gær
O med gær er det hurtigste og mest synlige forsøg for at demonstrere cellulær respiration. Forsøget kræver en pakke aktiv gær, granuleret sukker, en taske med forseglingsvoks og en kop varmt vand. Tilføjelse af alle ingredienserne i posen vil aktivere gærvækst, og med posen forseglet, vil eleverne kunne se, da gæren vokser og frigiver kuldioxid og opblæser posen. Det anbefales at placere posen i en sikker beholder, da trykket i nogle tilfælde kan briste; Et andet alternativ er at lave et hul i toppen af posen, når trykket er ved at bryde det.
Modifikationer i eksperimenter
Nogle modifikationer kan gøres for at øge eksperimentets vanskelighed eller kompleksitet, hvilket gør den mere egnet til mere avancerede serier. Gæreksperimentet kan ændres for at gøre det til en gruppeaktivitet, hvor eleverne skal bestemme hvilke forhold der fører til den højeste vækstrate. Studerende kan styre variabler som mængden af anvendt gær, temperaturen og mængden af vand. Eksperimentet af planter kan ændres ved at få eleverne til at teste pH-værdien af det vand, der opsamles efter vejrtrækningen ved brug af Litmus-papir. Bed eleverne om at danne teorier om hvilke forhold der bidrager til høje og lave pH-værdier og giver dem forskellige planter til at udsætte dem for forskellige miljømæssige forhold, såsom forøgede eller reducerede niveauer af lys, varme og hyppighed af vandingsanlæg.