Hvordan man lærer enheder og tiere til syv år gamle børn?

Indhold

• retninger
• Hvad du har brug for

Syv-årige er stadig i en alder, hvor de nyder godt af at lære matematiske begreber med manipulerende materialer. Det gyldne materiale består for eksempel af objekter, der tillader en konkret tilgang til læring. Børn lærer ved at gøre og involvere deres sanser i at bruge det. Kuberne repræsenterer enhederne og titlerne stængerne (en gruppe på 10).

retninger

Det gyldne materiale hjælper børn med at lære om værdierne af snesevis og enheder (Jupiterimages / Photos.com / Getty Images)

1. Hold flere nav og stænger. Spørg børnene, hvis de nogensinde har set sådanne blokke før. Fortæl dem, de hedder gyldne ting. Hold en terning og sig, "Dette er en enhed." Hold en stang og sig, "Dette er et dusin."

2. Tegn en terning og en stang på bordet. Skriv "enhed" under terningen og "ti" under stilken.

3. Giv hvert barn ti terninger og en stang. Bed dem om at forsøge at finde et forhold mellem de to typer af blokke. Tillad fem minutter for dem at manipulere og udforske det gyldne materiale.

4. Spørg børnene, hvis de finder et forhold mellem de to typer af blokke. Hvis ingen svarer, at ti kuber har samme længde (eller størrelse) af stammen, skal du vise dem. Juster de ti terninger og læg stangen på toppen. Forklar at enhederne har en værdi, og at ti af dem danner en stang.

   
   

5. Skriv "1" under ordet "kube" og "10" under ordet "stamme" i rammen. Fortæl børnene, at disse er de andre navne for enhed og ti.

6. Distribuer papirerne med kolonnerne "enheder" og "tiere". Fortæl børnene at sætte ti terninger i enhedens kolonne. Forklar at enhedens kolonne kan understøtte ti terninger. Hvis de har mere end det, skal de udskifte ti terninger til en stang og sætte den i tøjns kolonne.

7. Tegn et billede med enheder og tiere, som papiret, på tavlen. Tegn 12 kuber på enhedens kolonne. Ved at forklare reglen igen, eksemplificer du at slette ti terninger og tegne en stamme i tienden kolonne. Fortæl dem: "Nu har vi en gruppe på ti (stangen) plus to enheder." Tæl antallet af terninger på stilken og skriv "10" på tavlen. Tæl antallet af terninger i enhedens kolonne og skriv "+2 = 12" i rammen. Lad børnene tælle antallet af terninger på stammen (10) plus kuberne i enhedens kolonne. Brug flere eksempler, indtil de forstår konceptet.

   
   

8. Fordel fem flere terninger for hver elev. Fortæl dem at sætte terningerne i enhedens kolonne. Spørg dem: "Hvad er reglen for enhedens kolonne?". Hvis du ikke kan huske, skal du sige, at kun ti terninger kan være i den kolonne. Hvis de har mere, kan de udveksle ti terninger til en stang og sætte den i tøjns søjle.

9. Bed børnene om at sætte fem ekstra terninger i enhedens kolonne og brug den nye regel. De bør udveksle ti terninger til en stang og sætte den i tienden kolonne. Spørg dem, hvor mange terninger der findes i kolonnenheder. Hjælp dem med at svare på "fem terninger" eller "fem enheder". Spørg dem, hvor mange stænger der er i tienden kolonne og hjælpe dem med at svare "ti". Forklar processen og eksemplificer den på tavlen.

10. Tag andre problemer med at øve ekstra. Prøv at bruge mere end 20 kuber i enhedens kolonne, så de skal bytte tærter til mere end en stang.

Hvad du har brug for

• Enheder og snesevis af guldmateriale, 10 pr. Studerende
• Trykt papir eller pap med en halv snes kolonne i venstre halvdel og en højre kolonne af enheder
• Blackboard og kridt eller whiteboard og markør