Indhold
- Hvad fortæller billederne om historien?
- Hvilke ord ser du oftest op?
- Hvad er der sket med hovedpersonen i historien?
- Hvordan føler hovedpersonerne sig gennem historien?
- Hvem fortæller historien?
- Hvad var historien?
Guidede læseproblemer hjælper en børnehave studerende med at udforske de vigtigste temaer og ideer bag en bog og er en begyndelse i sin udvikling som kritisk læser. Gode guidede læseproblemer er dem, der let forstås af en børnehave studerende og kan bruges med enhver historie, de læser.En god linje af spørgsmålstegn efter en læsesession lader eleverne få en bedre forståelse af den historie, de lige har læst.
Hvad fortæller billederne om historien?
Før du læser historien, spørg den studerende om billedet på omslaget af bogen. Bare se på omslagskunst, han kan muligvis gætte hvad historien er om, hvem er hovedpersonerne, og hvad er den slags historie. Når historien er læst, spørg, hvordan billederne hjalp med at forstå historien.
Hvilke ord ser du oftest op?
Bed eleverne om at identificere de ord, der blev gentaget i hele bogen. Hvis den studerende er bekendt med disse ord, så spørg ham hvordan de vedrører hovedpersonerne og historiens overordnede betydning. Hvis eleverne ikke har set et bestemt ord før, skal du se på definitionen i ordbogen og derefter gå gennem bogen og tælle, hvor mange gange ordet bruges.
Hvad er der sket med hovedpersonen i historien?
Bed klasselederen om at beskrive, hvad der skete med hovedpersonen og den rækkefølge, hvor begivenhederne fandt sted. Dette vil hjælpe dig med at oprette det grundlæggende plot af historien med begyndelsen, midten og slutningen. Hvis den studerende går langt frem i rækkefølgen af begivenhederne, skal du stille et spørgsmål, der minder dig om det næste logiske trin i historien.
Hvordan føler hovedpersonerne sig gennem historien?
Hovedpersonerne i historien går gennem en række følelser. Bed eleverne om at identificere de følelser, hver af hovedpersonerne har bestået. Spørg ham, hvis teksten er en fortælling, at opfinde en dialog eller forklare de billeder, der førte ham til at identificere hver følelse. Endelig spørg den studerende, hvordan bogen fik ham til at føle.
Hvem fortæller historien?
Introducer den studerende til fortælleren, den person, hvis ord bruges til at fortælle historien, og spørg, hvem hun troede, at fortælleren var. Det kunne være hovedpersonen, sekundærpersonen eller en tredje person, der ikke er i historien. Hvis det er en tredje person, der fortæller historien, så spørg den studerende om, hvem denne person kan være.
Hvad var historien?
Bed eleverne om at opsummere historien i en eller to sætninger. Hvis dette er det første spørgsmål efter at have læst bogen, giver den studerende sit første indtryk af historien. Hvis det er det sidste spørgsmål, vil dit svar indeholde nogle af de ideer, der diskuteres i løbet af sessionen.