Indhold
Mange skoler tilbyder dramaklasser til at hjælpe eleverne med at udvikle vigtige funktionsevner som memorisering, skuespil, manuskript og improvisation. Der er flere aktiviteter, der udøver disse færdigheder og i nogle tilfælde endda flere af dem på samme tid. Uddannelse af disse færdigheder hjælper ikke kun eleverne med at opnå gode karakterer, men kan også hjælpe dem i fremtiden, hvis de vælger at handle professionelt.
Fungerer i scener
At handle på hele scenen kan være almindeligt i skuespil, men der er flere måder at gøre en scene fortolket af studerende til en lektion for hele klassen. Forvandle scenen til en lektion om implicit indhold ved at lede dine elever så de fortolker den samme scene igen og igen, hver gang med en anden motivation. Med andre ord vil dialogen forblive den samme, men meddelelsen transmitteret mellem linjerne vil være anderledes, hvilket vil ændre forestillingen. Alternativt kan du give scenerne til eleverne og instruere dem til at handle efter deres egen fortolkning.
monologer
Monologer er taler lavet af kun ét tegn uden afbrydelser fra andre, modstående dialog, hvor to eller flere tegn deltager. At have elever fortolke monologer, de vælger, tillader ikke kun dem at handle og reproducere talerne længere, det lærer også dem vigtigheden af at huske og kan hjælpe dem med at udvikle effektive memoriseringsmetoder for dem. Studerende kan også finde ud af, hvordan man forstår karakteren og oversætter den til præstationer. Også, hvis de planlægger at forfølge en professionel karriere, kan de muligvis repræsentere rollespilmonologer. Studerende skal vælge monologer, som de identificerer sig, memorere og praktisere dem til at præsentere foran klassen.
ekstempore
Som skuespillere skal eleverne kunne reagere hurtigt på uforudsete begivenheder under scenerne. En teaterlærer bør lære improvisation ved at give studentegrupper nogle generelle ideer om scener for at improvisere, såsom en bestemt indstilling, en titel eller nogle objekter at indarbejde i skuespillet. Andre elementer omfatter første og sidste linjer. En lærer kan give et eller alle disse elementer til at udfordre flere studerende og teste deres kreativitet.
Improvisation spil
Improvisation spil tillader nonacting elever at tage kontrol og hjælpe varme op i klassen, mens du har det sjovt. Studerende kan improvisere en scene baseret på klasseforslag, da al tale er et spørgsmål eller en scene, hvor det første ord i hver tale skal begynde med det efterfølgende bogstav i alfabetet. Der er også "Freeze!" -Spillet, hvor, når en elev siger "fryser", er scenen standset og en af aktørerne erstattet, skaber en ny scene fra de frosne poser. Studerende kan spille disse spil med mere end to spillere for at øge vanskelighederne.