Indhold
Spørgeskemaer på den første dagsklasse er et nyttigt værktøj for lærere at lære deres elever at kende - deres individuelle behov og de ting, de gerne vil gøre med deres uddannelse. De hjælper også med at demonstrere, hvordan eleverne forstår deres egen skole og de ressourcer og faciliteter, der er tilgængelige for at hjælpe dem med at lykkes i deres klasse og i deres karriere.
målsætninger
Du kan stille spørgsmål den første dag i klassen for at bestemme specifikke elevmål, som dine karrieremål, uddannelsesmål eller de specifikke for din disciplin. Hold dine spørgsmål rimelige og passende for aldersgruppen i klassen. For eksempel, hvis du underviser i en klasse børn, spørg, "Hvad er nogle af de ting, du gerne vil lære i denne klasse?" Til gymnasium eller college kan du helst spørge, "Hvad er dine karrieremål og hvordan vil det hjælpe dig med at opnå det?"
personlig
Brug personlige spørgsmål til at forstå elevernes tidligere erfaringer med emnet og for at afgøre, om de nærmer sig dit emne med et positivt synspunkt. Som for eksempel, hvis du underviser i litteratur, kan du spørge, "Hvad er titlerne på nogle af de bøger, du læste før denne klasse?" eller "Hvilke bøger har du læst, der havde indflydelse på dit liv eller dit verdensbillede?" Hold dine personlige spørgsmål relateret til emnet for at undgå at spørge ubehagelige spørgsmål.
uddannelse
Spørgsmål om uddannelse giver dig mulighed for at få et perspektiv af elevernes syn på dette ud fra deres synspunkt. For eksempel kan du spørge, "Hvornår var du sidste gang, du følte dig særdeles vellykket i skolen?" eller "Hvad har du følt dig mere stolt af at have lært?". Ud over at kende historien om deres elevernes uddannelse, giver disse spørgsmål en følelse af, hvordan de føler sig om det. Målet er at minde dem om, at det er godt at være stolt af deres uddannelse og for at finde ud af, hvilke andre områder af deres træning de passerer på den følelse.
Indstil mål
Dette afsnit giver dig mulighed for at hjælpe dine elever med at fastsætte personlige mål for sig selv ved at opstille et sæt mål, som de har til hensigt at leve under disciplinen. Som et eksempel kan du spørge, "Hvilke skridt kan du tage for at sikre, at du lykkes i denne disciplin?" eller "Hvor kan du gå for at finde yderligere hjælp, hvis du finder denne sag forvirrende eller vanskelig?" Lad dem sætte planerne og bestemme, hvor de vil få hjælp, hvis de begynder at få problemer. Dette afsnit fortæller dig også, hvor meget den studerende forstår de ressourcer, der er tilgængelige på din skole.