Indhold
I førskolen begynder børn at lære grundlæggende faglige færdigheder, som de har brug for gennem deres akademiske karriere såvel som i livet generelt, og et af disse grundlæggende færdigheder omfatter en-til-en korrespondance. Evnen til at kombinere tal med den mængde, de repræsenterer er nødvendig for matematiske instruktioner, såvel som til daglige opgaver. Brug engagerende aktiviteter, der gør konceptet konkret til at undervise i denne færdighed.
Stempling tal
Skriv på tallene 1 til 5 på papir. Under hvert tal tegner du antallet af point svarende til tallet; for eksempel tegne 5 point under nummer 5. Gennemgå og tæl tallene med børnene. Giv eleverne frimærker og malerkrukker og instruer dem om at stemple hvert punkt under nummeret. Når de sætter frimærkerne, opfordres de til at tælle hver højt på papir, hvilket hjælper dem til at danne en forbindelse af hvor meget hvert tal repræsenterer.
Numbers with clothespins
Brug pennerne til at tegne tallene 1 til 5 midt i de enkelte papirretter. Rundt omkredsen af hver plade tegner du det antal punkter, der svarer til det tal, der er skrevet i midten af det. For eksempel tegne fire punkter omkring omkredsen på pladen mærket 4. Placer opvasken på en glat overflade i rækkefølge og tæl dem. Giv børnene tøjfastgørelsesanordninger og sæt dem på en fastgørelse over punktet på hver skål. Mens du sætter fastgørelserne på stingene, skal du tælle dem højt. For eksempel på barnet mærket 2, bør barnet sætte en fangst på hvert punkt og tælle "1, 2", mens de gør det.
Tal i vandmelon
Brug fotos af vandmeloner til at styrke en-til-en korrespondance. Tegn fem skiver vandmelon på et papir og i midten af vandmelonen skriv et tal fra 1 til 5. Opmuntre børnene til at tælle tallene og derefter give dem sorte penne. Læg børnene til at tegne mængden af sorte pletter (frø) på hvert stykke vandmelon, der svarer til tallet skrevet på skiven. For eksempel, hvis et skive har et nummer 3 markeret på det, bør børn tegne tre sorte prikker eller frø. Bed dem om at indeholde hver frø, som de tegner.
Klapning af hænder med tal
Denne aktivitet udvikler lyttefærdigheder såvel som en-til-en korrespondance. Lad dine elever lære at lytte omhyggeligt, mens du klapper dine hænder og får dem til at holde hver hånd ud højt. For eksempel, hvis du rammer 4 gange, bør børn tælle højt "1, 2, 3, 4". Når du er færdig, opfordre børnene til at ramme den samme mængde af palm som du ramte, højt nok til hver håndflade du laver.